<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Health_Based Research</title>
<title_fa>پژوهش های سلامت محور</title_fa>
<short_title>Health_Based Research</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://hbrj.kmu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2423-7639</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-7639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22062</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>3</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیرآموزش موفقیت ویژه بیماران هموفیلی بر سرمایه عاطفی و تجارب اوج این بیماران</title_fa>
	<title>  The Effect of Job Success Training on Affective Capital and Flow at Work in Hemophilic Patients</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:tahoma;&quot;&gt;&lt;strong&gt;تأثیرآموزش موفقیت ویژه بیماران هموفیلی بر سرمایه عاطفی و تجارب اوج این بیماران&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
محسن گل&#8204;پرور&lt;sup&gt;۱*&lt;/sup&gt;، مجید زارعی&lt;sup&gt;۲&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:tahoma;&quot;&gt;۱. دانشیار، گروه روان&#8204;شناسی، دانشکده روان&#8204;شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران&lt;br&gt;
۲. دکترا، گروه روان&#8204;شناسی، دانشکده روان&#8204;شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران&lt;br&gt;
* نویسنده مسئول: اصفهان، خوراسگان، خیابان جی شرقی، بلوار ارغوانیه، بلوار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشکده روان&#8204;شناسی و علوم تربیتی، گروه روان&#8204;شناسی.&lt;br&gt;
تلفن: ۳۵۳۵۴۰۰۱-۰۳۱&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Email: drmgolparvar@gmail.com&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;چکیده:&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/strong&gt; &amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;strong&gt;مقدمه:&lt;/strong&gt; یکی از حوزه&#8204;هایی که بیماران هموفیلی نیازمند یاری&#8204;رسانی با هدف ارتقاء سلامت عاطفی خود هستند، تقویت سرمایه عاطفی و تجارب اوج آن&#8204;ها است. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر موفقیت شغلی بیماران هموفیلی بر سرمایه عاطفی و تجارب اوج این بیماران انجام شد.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;روش بررسی:&lt;/strong&gt; مطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی و مداخله&#8204;ای بود که در فاز اول بیماران هموفیلی که با استفاده از روش نمونه&#8204;گیری تصادفی انتخاب شده بودند؛ به دو گروه ده نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. به افراد گروه آزمایش، آموزش بسته موفقیت شغلی طی یازده جلسه دو ساعتی برای بیماران هموفیلی داده شد. در فاز دوم، اعضای هر دو گروه، پرسشنامه سرمایه عاطفی و پرسشنامه تجارب اوج را&amp;nbsp; تکمیل کردند. این پرسشنامه&#8204;ها قبل از برگزاری دوره آموزشی و در فاز پیگیری به فاصله ۴۵ روز بعد از برگزاری آن توسط اعضای هر دو گروه تکمیل شدند. تحلیل داده&#8204;ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس اندازه&#8204;گیری تکرار شده، انجام شد. داده&#8204;ها در نرم&#8204;افزاری آماری &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt; نسخه ۲۱ وارد شدند.&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/strong&gt; میانگین سنی بیماران مورد بررسی، ٣٢/٤ سال بود. بین گروه&#8204;های آزمایش و کنترل در سرمایه عاطفی و تجارب اوج هم در فاز بعد از برگزاری دوره آموزشی و هم در فاز پیگیری تفاوت آماری معناداری وجود داشت به این معنی که بسته آموزشی موفقیت بر سرمایه عاطفی و تجارب اوج گروه آزمایش مؤثر بود.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;بحث و نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; بسته آموزش موفقیت را می&#8204;توان برای ارتقاء سرمایه عاطفی و تجارب اوج بیماران هموفیلی و در راستای افزایش توان این بیماران مورد استفاده قرار داد.&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;واژگان کلیدی:&lt;/strong&gt; بسته موفقیت شغلی، سرمایه عاطفی، تجارب اوج، بیماران هموفیلی، آموزش.&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;ارجاع:&lt;/strong&gt; گل&#8204;پرور محسن&#8204;&#8204;، زارعی مجید. &amp;nbsp;تأثیرآموزش موفقیت ویژه بیماران هموفیلی بر سرمایه عاطفی و تجارب اوج این بیماران. مجله پژوهش&#8204;های سلامت محور ۱۳۹۶؛ ۳(۴): ۳۲۲-۳۰۹.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;The Effect of Job Success Training on Affective Capital and Flow at Work in Hemophilic Patients&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
Golparvar Mohsen&lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;*, Zareiy Majid&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;br&gt;
&lt;sup&gt;1. Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan, Branch, Isfahan, Iran.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
2. PhD, Department of&amp;nbsp; Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan ,Khorasgan Branch, Isfahan, Iran&lt;br&gt;
*Correspondence: Department of Psychology, Faculty of Psychology and&amp;nbsp; Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan, Branch, East Jey St,&amp;nbsp; Arghavanieh Ave, Islamic Azad Ave, Isfahan, Iran.&lt;br&gt;
Tel: 00983135354001&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Email: drmgolparvar@gmail.com&lt;/sup&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Abstract:&lt;br&gt;
Background &amp; Objectives: &lt;/strong&gt;One of the areas where hemophilic patients need help to improve their affective health is in strengthening their affective capital and flow at work experiences. The aim of this study was to determine the effect of job success training on affective capital and flow at work of hemophilic patients.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods:&lt;/strong&gt; The present study was an interventional, descriptive-analytic study. In the first phase, 20 hemophilic patients selected through random sampling were divided into the two groups of experimental and control groups (n= 10). The experimental group received job success training package in eleven 2-hour sessions. The members of both groups were asked to complete the affective capital and the flow at work experiences questionnaires before the intervention, after the intervention and in a follow up, 45 days after the intervention. Data analysis was performed using repeated measures analysis of variance and through SPSS 21.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Mean age of participants was 32.4 years. There was a significant difference between experimental and control groups in affective capital and flow at work experiences in both the post-training phase and follow-up phase. This means that the job success training package was effective on the affective capital and the flow at work experiences for experimental group.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion: &lt;/strong&gt;The job success training package can be used to improve the affective capital and flow at work of hemophilic patients and consequently the capacity of these patients.&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Key&amp;shy;words: &lt;/strong&gt;Job success package, Affective capital, Flow at work, Hemophilia patients, Training&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Citation:&lt;/strong&gt; Golparvar M, Zareiy M. The Effect of Job Success Training on Affective Capital and Flow at Work in Hemophilic Patients. Journal of Health Based Research 2018; 3(4): 309-322.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>بسته موفقیت شغلی, سرمایه عاطفی, تجارب اوج, بیماران هموفیلی, آموزش</keyword_fa>
	<keyword> Job success package, Affective capital, Flow at work, Hemophilia patients, Training</keyword>
	<start_page>309</start_page>
	<end_page>322</end_page>
	<web_url>http://hbrj.kmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-254-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mohsen</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Golparvar</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>گل پرور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>drmgolparvar@gmail.com</email>
	<code>10031947532846004094</code>
	<orcid>10031947532846004094</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan, Khorasgan, Branch, Isfahan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Majid</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Zareiy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مجید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>زارعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Majid_baran55@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846004095</code>
	<orcid>10031947532846004095</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of  Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan ,Khorasgan Branch, Isfahan, Iran </affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
